1. 本科一批省控线是什么意思，2021年河北省高考本科线是怎么划分的？

2021河北新高考分数线划分办法如下

河北省招生委员会根据高校在我省安排的招生计划数、生源情况、考生成绩等因素，分类别综合考虑，确定各批次录取控制分数线。

普通类根据考生高考文化总成绩（含政策性加分），按照物理科目组合、历史科目组合招生计划数的一定比例，结合考生生源等情况，分别划定本科、专科录取控制分数线。

艺术类不区分物理科目组合、历史科目组合，根据艺术各类别考生高考文化总成绩（含政策性加分）、专业考试成绩和招生计划，结合考生生源等情况，划定各类别本科、专科录取控制分数线。

体育类根据考生高考文化总成绩（含政策性加分）、专业考试成绩，按照物理科目组合、历史科目组合招生计划数的一定比例，结合考生生源等情况，分别划定本科、专科录取控制分数线。

2. 录取控制线和线差是什么意思？

录取线即招生院校按计划录取完成后的最低分数线或者是分专业最低分数线。那么录取线差又是什么意思呢?下面是小编整理的关于录取线差的相关解释，欢迎大家参阅!

录取线差是什么意思

录取线差在分析院校录取分数线的时候具有很大参考价值，是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值。其计算公式是：某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线。

计算方法

由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线

志愿填报

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

例：某重点大学(理工类)在北京2005—2011年录取情况简单线差法分析示例：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2012年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

相关介绍

排序表指标及结构介绍

1.录取数据

[2]本表列示了以往各年度的录取数据，其意义如下：

录取人数——院校当年在该省实际录取人数。

一志愿上线数——第一志愿报考某校并达到该院校所在批次控制分数线的考生数。

高分段——录取到该院校成绩最好的考生所处分数段。

最低录取分数——院校录取考生的最低分数。

平行投档录取分——院校通过平行志愿录取考生的最低分数。

补录最低分——院校通过志愿表所列各志愿顺序未能完成计划，而采取补报志愿方式录取考生的最低分数。

线下录取人数——在专科批次的排序表中列出了此数据，其意为院校当年降分录取人数，即在专科控制分数线下录取的考生数。

2. 相关概念

录取线差——院校录取分数与院校所在批次控制分数线的差值。也即院校录取分数比所在批次控制分数线高出多少分。比如：北京大学(微博)文史类2011年在辽宁的录取分数为629分，则北京大学的录取线差为629-535=94分(辽宁文史类2011年一本控制分数线为535分)。

权数和加权指标——《统计学》是如此定义权数的：在统计计算中，用来衡量总体中各单位标志值在总体中作用大小的数值叫“权数”。权数用相对数表示时又称比重，如50%。

在综合分析院校录取数据时，一般都要以近若干年度的录取数据为依据。为了使分析结果更符合实际情况，我们一般不应简单地取各年度数据的平均值，而应按照年度越近其录取数据对我们的重要程度越大，年度越远其录取数据对我们的重要程度越小的原则赋予各年度不同的比重，这个年度比重就是权数。

根据这些“年度权数”计算的各项平均指标就叫“加权指标”。比如：根据各年度权数计算的平均3/8线差叫做“加权3/8线差”，根据各年度权数计算的平均一愿上线率叫做“加权一愿上线率”。

加权指标的基本计算公式是：A=∑ai·xi(A:加权指标 ai:第i年度权数 xi:第i年度指标)。

本“排序表”在计算历年加权指标时，是按自近而远递减的原则赋予“年度权数”的。

3.排序表指标

“序号”列是对同一录取批次的所有招生院校按A列的“参考报考线差”(二本以后批次为“一志愿参考报考线差”)指标进行降序排列后产生的顺序号。比如北京大学文史类“参考报考线差”为100分，是最高的，所以排在第1行，往后按序号依次递减。而且自二本批次开始，各批次院校都是按往年在第一志愿能否完成招生计划而分别排序的，共分三类：如二本文史类1-105号是近几年在第一志愿即可完成招生计划的院校;106-188号是近几年有的年度曾在第一志愿完不成招生计划的院校;189号以后是近几年第一志愿均未完成招生计划的院校。

“院校层次”对985、211工程院校进行了标注。985(1)表示第一批985院校。

“A、B、C”三列是根据往年录取数据整理的“参考报考线差”、“往年平均报考热度”、“往年平均分数优势变化率”指标，是本排序表重要的分析结果，是对考生填报志愿具有重要参考价值的定量指标。

参考报考线差(二本以后批次为“一志愿参考报考线差”)(A列)——也叫加权3/8线差，是以院校以往若干年录取数据为依据，计算的3/8线差加权平均值(本表对部分院校的该指标进行了经验修正)。它是今年报考各院校的参考线差，是我们给大家提供的最为重要的定量分析指标。比如北京大学文史类“参考报考线差”为100分，意为单从定量分析的角度看，今年辽宁文史类考生如果能比一本文史类控制分数线高出100分，则报考北京大学应该有很大把握被录取。

往年平均报考热度(B列)——是以往若干年一愿上线率的加权平均值。一愿上线率是院校第一志愿上线人数与实际录取(或计划)人数的比值。主要用于判断院校的报考热度，如院校能否在第一志愿完成招生计划，考生报考该校上线后录取的可能性有多大(参见《常用高考术语》——“一愿上线率”)。

往年平均分数优势变化率(C列)——是以往若干年分数优势变化率的加权平均值。分数优势变化率是反映分数优势率在录取区间内变化速度的指标。我们可以根据它知道在录取区间内每增加或降低1分对于分数优势的影响程度。如表1中北京大学的加权分数优势变化率为3.7%，意为报考北大的文史类考生每增加1分约能增加3.7%的分数优势;同理，每减少1分约会降低3.7%的分数优势(参见《常用高考术语》——“分数优势率”、“分数优势变化率”)。

第1-6列是“历年投档线差余量”数据，若与A列的“参考报考线差”结合起来分析，将具有相当重要的参考意义。

历年投档线差余量——意为如果往年按照排序表中所列的参考报考线差这个指标去填报，会有多大分数余量。即若能录取，将超过院校当年录取分数线多少分被录取;若不能录取，将差多少分(以负数表示)。

排序表主要功能

本排序表资料权威，数据齐全，方法科学，可以满足考生填报志愿时从不同的角度进行不同分析的需要，其主要功能如下：

1.预测院校录取分数

填报高考(微博)志愿关键在于对院校当年录取分数进行准确判断，这是最困扰考生及家长的问题，也是在“3/8线差法”诞生前尚未有人很好解决的问题。本排序表的最主要功能就在于此，它为大家提供了一个定量指标——参考报考线差(A列)，并依次排序，考生只需根据自己的实力进行简单对比，即可迅速准确地筛选出目标院校。

2.判断院校报考热度

可以根据“往年平均报考热度”对考生报考这所院校的热度进行判断。如辽宁省一本文史类中国人民大学的“往年平均报考热度”为261%，复旦(微博)大学的“往年平均报考热度”为185%，我们可据此得出两个结论：一是这两所院校都比较受考生青睐，一愿上线人数都超过了招生计划很多。二是若不考虑其他因素，单就 “往年平均报考热度”这个指标分析，很显然，辽宁文史类考生报考复旦大学(微博)的竞争强度要比报考中国人民大学小一些，当然录取概率也就相对高一些。即中国人民大学约是2.61个上线考生竞争1个招生指标，而复旦大学约是1.85个上线考生竞争1个招生指标。需要说明的是一本批次的“往年平均报考热度”是以未实行平行志愿之前的数据为依据整理的，仅作参考。

3.为选择非一志愿院校提供依据

可对“一志愿上线数”与“录取人数”的大小关系进行逐年考察，判断院校今年在第一志愿能否完成招生计划。凡“一志愿上线数”≧“录取人数”，则该校这个年度在第一志愿就应该能完成招生计划，否则，则在第一志愿不能完成招生计划(去年第一志愿是否完成计划，尚需查阅省招办今年汇编的《普通高考指导》)。显然，如果某校以往各年度在第一志愿都没有完成招生计划，那么就可以作出该校今年在第一志愿仍然可能完不成招生计划的判断。这是在二本及其以后各批次选择参考志愿院校的重要依据。如排序表二本文史类189号后的院校就大多属此类院校。这些院校也是各批次刚“贴线”的考生选择第一志愿院校的重要参考，如辽宁今年文史类刚贴二本线的考生若以第一志愿直接填报本排序表表9中258号——沈阳工程学院之类院校，则几乎不可能不录取。

4.为未达专科线的考生择校提供依据。

专科排序表中的“线下录取人数”指标可供未达到但接近专科线的考生选择目标院校时参考。如专科文史类第478号以后的院校在2010年前都曾有过降分录取的情况。本表还根据降分录取的年度数分别进行了归类：478—633号为近几年至少有一年曾有过降分录取情况的院校;634—669号为至少在2010、2009年度都曾降分录取的院校;670—708号为至少在2010、2009、2008年度都曾降分录取的院校;709—723号为在2010、2009、2008、2007年度都曾降分录取的院校;724号以后为在2010、2009、2008、2007、2006年度都曾降分录取的院校。降分幅度可以查看本表当年的“补录最低分”。若今年文史类未达专科线的考生，通过征求志愿报考第734号——“阜新高等专科学校”之类院校，是有很大的录取可能的。

5.比较院校招生人数

招生人数的多寡也是我们填报志愿时应该考虑的一个重要因素。本排序表详列了以往各年度的录取人数，可供参考。

6.考察考生的分数优势

分数优势率对于帮助考生选择报考院校以及填报专业志愿都是极具参考价值的指标。根据前面的介绍，3/8线差的分数优势率是25%。因此，我们可以根据“加权分数优势变化率”利用下式很方便地计算出任一分数的分数优势率。

所求分数的分数优势率=25%+(所求分数线差-参考报考线差)×加权分数优势变化率

上式中25%为加权3/8线差(即“参考报考线差”)的分数优势率，“加权分数优势变化率”(即往年平均分数优势变化率)可从第“C”列查取。

排序表使用方法

本排序表的主要作用是可以从能否被录取的角度帮助我们科学合理、方便快捷地筛选报考院校。当已知考生的基本实力(即考生高考分数相对于当年批次控制线的线差)后，它可以告诉我们报考哪些院校比较有把握被录取，报考哪些院校有可能被录取，报考哪些院校被录取的可能性不大，报考哪些院校根本不可能被录取。

具体使用方法分以下三个步骤。

第一步：计算考生分数线差。根据考生高考分数(或估分)及当年各批次控制分数线(或估测的各批次控制分数线)计算考生分数线差。假设辽宁省今年的文科考生A，高考分数590分，若辽宁省今年一本文史类控制分数线为530分，则该考生相对于一本控制线的分数线差是60分;若辽宁省今年一本文史类控制分数线为550分，则该考生相对于一本控制线的分数线差是40分。

对于知道分数及分数线后填报志愿的考生来说，考生的分数线差很好计算，并且是一个确定的值。但对于考前填报志愿或考后估分填报志愿的考生来说，千万不能只将考生定位到一个固定的点或线上，而一定要将考生定位到一个合理的区间，除把握住考生的基本水平外，还要充分考虑到考生“最好的可能”和“最差的可能”，即在计算出考生的基本分数线差的基础上，也要计算出考生的“可能最高分数线差”和“可能最低分数线差”，以便制定科学的填报策略和方案，确保万无一失。如某考生平均具有40分线差，最好时可能具有60分线差，最差时可能仅具有20分线差。这种考虑，对于成绩不太稳定的考生尤为重要。

第二步：确定可选院校范围。根据考生的分数线差确定可选院校的大致范围。假若按线差60分给文史类考生A选择一本A段院校，则应根据线差60分，与一本A段文史类“排序表”第“A”列的“参考报考线差”进行比较。从定量分析的角度说，凡该列“参考报考线差”指标≦60分的院校都可列入可选院校范围之内(即表5第29号——北京理工(微博)大学及其以后院校)。当然稍高于60分的部分院校也可列入其内，只不过是在一般情况下，序号越靠前的院校风险越大，录取概率越小;反之，风险越小，录取概率越大。

第三步：调整拟报院校的参考线差。主要是根据第1-6列的“历年投档线差余量”对拟报院校第“A”列“参考报考线差”的可靠程度逐一进行判断，并据此调整报考的参考线差。1-6列的余量数据是这样计算出来的：

某年投档线差余量=参考报考线差 + 某年控制分数线 -某年录取分数线

所以有：

第1列：北京大学(微博)文史类2011年的投档线差余量=100+535-629=+6分

第2列：北京大学文史类2010年的投档线差余量=100+531-621=+10分

第3列：北京大学文史类2009年的投档线差余量=100+559-634=+25分

第4列：北京大学文史类2008年的投档线差余量=100+538-622=+16分

第5列：北京大学文史类2007年的投档线差余量=100+538-624=+14分

第6列：北京大学文史类2006年的投档线差余量=100+538-631=+7分

这些投档线差余量的含义就是：2011年如果按照100分的线差报北京大学文史类，能录取，并且会高于北京大学当年录取线6分被录取;2010年如果按照100分的线差报北京大学文史类，能录取，并且会高于北京大学当年录取线10分被录取;2009年如果按照100分的线差报北京大学文史类，能录取，并且会高于北京大学当年录取线25分被录取;2008年如果按照100分的线差报北京大学文史类，能录取，并且会高于北京大学当年录取线16分被录取;2007年如果按照100分的线差报北京大学文史类，能录取，并且会高于北京大学当年录取线14分被录取;2006年如果按照100分的线差报北京大学文史类，能录取，并且会高于北京大学当年录取线7分被录取。

所以“参考报考线差”告诉我们应该按多少线差去报，而“历年投档线差余量”数据则告诉我们这样去报在往年会有多大分数余量。显然，我们应该认真分析“历年投档线差余量”情况，来调整今年报考各院校的参考线差。

可按以下两种情况分别处理：

(1)如果院校各年度的投档线差余量都为正数，且都具有一定的分数余量(如10分以上)，那么，可以认为“A”列的“参考报考线差”是基本可靠的，可以直接作为我们今年填报该校的参考线差。如表5：一本A段文史类第31号院校——西南财经大学。

(2)如果院校各年度的投档线差余量不稳定，或有正有负，或极差很大，那么，就应该结合您对该院校当年录取线差变化趋势的定性判断来确定。这就是所谓明显具有“大小年”特征的院校，必须先对其今年将可能是“大年”还是“小年”作出基本判断(多为自己的主观判断，实际上带有很大 “赌”的成份)，再确定填报该校的参考线差。如表9：本科二批文史类第1号院校——南京审计学院即属此类。

将通过以上方法确定的参考线差再与考生所具有的分数线差一一比较，就能很容易地筛选出哪些院校门槛太高，不适合填报;哪些院校门槛适中，适合填报;哪些院校门槛太低，不屑于填报;哪些院校录取数据不稳定，风险太大，须谨慎填报。

例：假设为考后估分填报志愿，辽宁理工类考生张某，高考估分580分。填报步骤简介如下：

1.判断今年理工类一本控制分数线。主要听取高中学校的判断和建议(凡估分填报志愿的省份，高考后各地区高中学校都会互相沟通，对各批次控制分数线进行会商，并将会商结果通报给考生。根据往年的实践检验，会商的各批次控制线多数年度误差较小，一般不会超过10分，可以满足考生填报志愿的需要;但也有个别年度个别批次出现较大误差的情况，千万要慎重)。假设会商的理工类一本控制分数线为530分。

2.计算考生高考线差。线差：580-530=50分

3.分析考生高考线差的可信度。即根据其平时成绩判断(参见志愿指导篇·操作方法介绍——方法2：怎样给考生准确定位)。假设其平时各次考试的线差也在50分左右，成绩波动不大，则可按50分的报考线差筛选院校(如果平时成绩高于或低于50分线差，则应充分考虑平时的成绩，确定合乎实际的报考线差)。

4.确定可选院校范围。查表6，选择一本A段院校。据表6可知第90号——西南政法大学(微博)(“参考报考线差”为50分)以后的院校都可以列为预选范围(通常可将考生报考线差减20左右分来确定院校范围下限，即到第117号——中国民用航空飞行学院)。当然稍高于50分线差的部分院校只要具有足够的投档线差余量也可考虑。

5.判断报考各院校的风险。主要根据1—6列“历年投档线差余量”数据分析。通过比较，我们可以很容易地判断出第90号以后的多数院校录取线差余量都较稳定，各年度录取线差波动不大。这样，报考院校即可根据考生好恶在这个范围内选定。由于目前辽宁省一本批次均实行平行志愿，考生则应根据“参考报考线差”的大小，按一定的梯度依次递减来逐个确定报考院校。至此，一本A段院校的选择即告结束。重复前面的过程，分别填报一本B段、二本批次的志愿(建议一本考生的志愿至少要填报到二本批次，其他批次考生的志愿除了填报本批次志愿外，还要上填和下填一个批次，以防万一)。

特别提示

1.由于数据量很大，在收集、抄录、整理、计算过程中难免有误。鉴此，请务必对您最后选定院校的录取数据与本省招生办公布的原始数据进行核对，以免因个别错误数据而误导你的填报策略。更望能及时反馈您发现的错误以便再版时更正。

2.虽然多数院校各年度的录取数据相对比较稳定，但高考录取具有很大的不确定性，就单个院校而言，什么意外都可能发生，而且每年都有意外发生。因此，填报高考志愿必须综合分析，决不能机械地使用本排序表提供的定量参考指标，而且志愿表的各批次、各个志愿间应该相互补充，形成一个有机的整体，以保证万无一失。

3.本排序表的“参考报考线差”仅是从尽量少浪费分数而又保证以较大的概率跨入院校门槛的角度考虑的，若还想录取到较热门的专业则须根据院校往年各专业录取情况对该指标进行相应调整。

3. 2021年北大最低录取分数线？

2021年北京大学在陕西省录取分数线为：理科，本科一批普通类最低分694分，位次排名63位；国家专项计划本科批最低分669分，位次409位。

文科，本科一批普通类最低分666分，位次24位；国家专项计划本科批最低分651分，位次104位。本科一批省控线，理科443分，文科499分。

4. 高中录取等级分控制线是什么？

控制线是指的省控线，也就是你们省划的一本线二本线， 录取线是学校的录取学生的最低线，也是学校的录取线。 录取分数线与控制线分差是指该校高于控制线多少分收生 控制就是控制以下的分数

5. 省控什么意思？

省控线是《最低录取控制分数线》的简称，也叫阻档线、省定线。一般是指在高考期间省（区、市）划定的相应本科、专科批次的最低录取控制分数线。

省控线是指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩（总分）标准。只有高考总分（艺术、体育考生含专业成绩）达到或超过这些分数线的考生（通常称“上线考生”）档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。

6. 高考报名说的本科一批二批三批是什么意思啊？

一般来说，第一批就是一类本科院校，第二批就是二类本科院校，第三批就是三类本科院校。就是我们通常所说的一本、二本、三本。具体解释如下：1.录取通常分为三类：第一类本科通常指全国重点大学、进入211工程的本科院校，其他部属高校以及各省指定的省重点本科院校，俗称一本，所划的分数线称为一本线，又叫重点线；第二类是面向全国招生的普通本科，比一本低一个档次，俗称二本（当然有些二本院校的录取线也是很高的，比如天津外国语学院，北京二外等），在第二批录取；第三类本科指的是民办本科，也有一部分重点院校下设的独立学院，主要面向省内招生，是一种最低档次的本科院校，这些学校大多是原来的专科升格而成，俗称三本。同一所大学里面，可能部分专业是一本，部分专业是二本，但是毕业证不会有区别。2.高考中大学录取考生是从高分到低分，分批次录取的。3.大学的一本，二本，三本是指高考录取批次：一本是指第一批次录取的本科大学，大多数是全国重点大学，有很多是211工程院校。学校一般要好于二本的。二本是指第二批次录取的本科大学，大多数是一般的综合性大学。三本是指第三批次录取的本科大学，大多数是一些大学自主自办的二级学院等，收费比较高。拓展资料：由于在每个省招生录取的高校较多，所有高校不可能同时录取，将不同类型的院校分期分批进行录取，由此形成录取批次。分批次录取既有利于不同类型高校招生，也有利于增加考生的录取机会。除提前批外，批次越靠后，批次录取控制分数线会逐批降低，只要正确掌握不同批次及同批次不同顺序的志愿之间的关系，前批次如果不能录取，后批次仍有机会。高招录取批次分为提前批本科、第一、二、三批本科和高职高专院校。提前批本科录取：军事、公安、司法、安全院校（专业）等，国防生，艺术和体育类专业，部分航海类专业，经各省相关招生部门同意的其他院校（专业）。

7. 专科综评和高考的区别？

1、报考院校和专业的范围、数量不一样

普通高考是各高校选拔人才的主要途经，因此基本上正规大学每年都有一定的统招名额。 但综合评价招生作为辅助招生方式，只有部分高校实施了综合评价招生；并且这些院校大部分 只对指定省份招生录取，学校招生专业也相对较少。

2、招生要求不同

普通高考时，只要考生符合高考报名条件，高考分数能达到各学校的录取线，便能进入所报考的院校。而综合评价招生主要考察学生的高考成绩、高考考核结论、高中的学考成绩、 综合素质评价、高校自身培养特色等多个方面，招收的学生综合要求更严格，且更符合学校办学特色。

3、录取模式不同

普通高考考生结束考试后，按要求填报志愿，学校会根据省控线、学校录取分和专业录取分检索学生的志愿，然后分批次依次录取。而实施综合评价招生的高校，首先会自主考察学生，给予合格考生报考资格，通过初审考生一般还要在高考提前批第一志愿填报该校；如果高考成绩合格，考生便会被录取，如成绩未达标，考生将参与普通高考录取。

4、考试范围不同

普通高考考试范围是由教育部统一命题的，考试内容都是所学的几门科目。而综合评价招生考试分为初试（可是能笔试和面试结合，分学校）和复试（面试为主），考核内容主要是学校自主出题，涉及面广而杂。

5、教育资源分配不同

相对参与普通高考的考生而言，通过综合评价招生考试的考生其实是更符合高校的办学特色，考生的综合素质、全面发展也更好。因此高校对这类考生在教育资源方面是有倾斜的。

除此之外， 被综合招生评价录取的考生以后的发展平台、职业规划等会更有优势，他们的专业学习也更有针对性，参与的项目可能更明确、更多 。因此，符合综合招生的考生可以积极报考，为自己争取被名校录取的机会。当然，这并不表明参与普通高考的考生不好，通过高考考上自己喜欢的学校也是非 常厉害的。